Espresso at midnight

Утро: экзамен по социологии - студент. Я понял, за счёт чего я выплываю на "отлично". Вот многие, наверное, знают богиню "Мать-халява", а вот у меня другая религия :) - "Отец-мозг". Я прихожу со знанием предмета приблизительно на "3" и, вступив с педагогом в дискуссию, открытый спор, начинаю рассказывать о вещах более интересных мне в этом предмете (они могут даже не совсем относиться к билету) и в итоге "выплываю" на 5. Вот так. Так что советую всем использовать мозг по назначению.
Вечер: работа - педагог. Приходишь на работу - и ты в другом мире. Здесь каждый маленький человечек разный. По порядочку:
Артём - обычный маленький человечек, на которого за невыполнение надо ругать, за выполнение - поощрение (дада, метод "кнута и пряника"),
Арам - сегодня первый раз в жизни для него была поставлена "4" - он заплакал, мне стало грустно и жутко неудобно, он же маленький 8( Но с другой стороны он ведь придёт в следующий раз уже более подготовлен, вот тогда я затаюсь и как ему прямо в лоб влюплю свою, точнее его 5+.8)
Тимур - мальчик, воспитанный в семье физкультурников, соответственное поведение. Ну вот это мальчик, в которого иногда вливаешь всю энергию, кричишь, доказываешь, он всё воспринимает, понимает, делает, иногда ,наоборот, не понимает, не воспринимает, и тогда вся энергия уходит в пустую :( а жаль. :( Когда он тебя начинает понимать, испытываешь такое счастье сам... :)
Андрюша - сегодня играл на удивление плохо, но мальчик очень талантливый, трудолюбивый. И у нас с ним появился "секрет" от его родителей, я ему не поставил оценку (потому что, это было не больше трояка, и он сам это прекрасно понимает). И вот теперь у нас секрет, что на самом то деле сегодня он получил тройку (в сравнении, если б пришёл также неподготовленный Тимур, то я сразу бы, не задумываясь, поставил бы 3- и сказал бы ещё маме обязтельно). Так что вот Так. К каждому ребёнку нужен подход.